Recomano la lectura d’aquesta interessant entrevista i també el material elaborat per aquest professor. Un material que tot i que va adreçat a adults es pot utilitzar perfectament a classes de secundària, aules d’acollida, etc… perquè la llengua oral i les pràctiques de conversa son la base de la competència lingüística i cultural
Excel.lent Vídeo creat per Núria Alart adaptació de la faula “Assemblea a la fusteria” per a introduir el concepte de treball cooperatiu. On s’ens diu que tots tenim defectes, però amb les qualitats de cada un podem fer un bon treball.
Moltes gràcies Núria per compartir-lo amb nosaltres
Els darrers mesos ha sorgit diversos “estudis” que sembla que demostren que amb els ordinadorsi altres estris tecnològics, els nens aprenen més, curiosament , no en llegeixo cap que demostri que aprenen més (o menys) amb una metodologia innovadora , constructivista, de treball cooperatiu, etc..etc..
Sortosament tenim veus assenyades de professors de gran prestigi que amb les seves sàvies paraules posen com a mínim dubtes raonables a aquests estudis
en destaco un fragment però en recomano la lectura completa
El conocimiento pedagógico nos indica que influye más en el aprendizaje el método y la práctica docente que el empleo de un medio o artefacto concreto. Por ejemplo, un profesor puede usar en el aula la computadora al servicio de los modelos más tradicionales de enseñanza (transmitir información, elaborar ejercicios repetitivos, cumplimentar test memorísticos). O por el contrario, otro docente puede usar los libros de una forma creativa que les requiera a los alumnos buscar información, analizarla, debatirla, reflexionar sobre la misma de forma individual y colectivamente.http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/09/ensean-ms-los-ordenadores-que-los.html
Dies enrere publicàvem un altre excel·lent article en la mateixa línia de saviesa i seny del professor Jarbas N. Barato ,”Teconologia i imaginació” el torno a recomanar per si encara algú no l’ha llegit
El xarop dels idiomes és un apartat creat dins l’espai educatiu del col.legi de farmaceutics de Barcelona temes de salut amb els alumnes nouvinguts, perquè tot jugant, vagin aprenent també el català i utilitzin les TIC.
Es presenta el material en 19 llengües: alemany, anglès, àrab, basc, búlgar, castellà, català, francès, gallec, italià, polonès, portuguès, romanès, rus, tagal, ucraïnès, urdú, wòlof i xinès. Els jocs tenen tres nivells de dificultat.El xarop dels idiomes és un apartat creat dins l’espai educatiu del col.legi de farmaceutics de Barcelona temes de salut amb els alumnes nouvinguts, perquè tot jugant, vagin aprenent també el català i utilitzin les TIC.
Els marcadors socials ens serveixen per a desar els nostres preferits en línia , això ens permet accedir-hi des de qualsevol lloc i a més compartir-los en línia , crear grups , etc.
He descobert fa molt poc a Mr Wong la possibilitat d’accedir directament als nostres top preferits, és a dir a aquells que hem marcat amb una estrella , una nova icona de color verd s’afegeix al nostre navegador . A més ens els presenta dues versions , un llistat o una web amb imatges com aquesta: De moment només amb el Firefox.
Un bloc no és la millor eina per a una base de dades , diu Jordi Adell, però un bloc de recursos pot servir per a anar donant a conèixer els millors recursos i també per a tornar a parlar d’aquells que ens semblen imprescindibles. Avui tornem a recomanar webdemusica un portal que compta amb molts recursos musicals, activitats didàctiques , articles , entrevistes , etc…